Mit einer übersichtlicheren Struktur und einem moderneren Look präsentiert sich das Online-Portal überaus.de. Informationen sind nun schneller zugänglich, und der Mitgliederbereich bietet Fachkräften verbesserte Möglichkeiten für Austausch und Zusammenarbeit. Das neue Veranstaltungsformat "überaus live" für angemeldete Nutzerinnen und Nutzer gibt Einblicke in aktuelle Themen rund um den Übergang Schule – Beruf.

Wie entsteht eigentlich eine wirklich gute Ausbildung? Eine wirklich gute Ausbildung entsteht dort, wo Kooperation, Struktur und eine stärkenorientierte Lernkultur zusammenspielen. Im dualen System der beruflichen Bildung in Deutschland gibt es verschiedene Lernorte: berufliche Schule, Ausbildungsbetrieb und ggf. überbetriebliche Bildungsstätten. Jeder dieser Lernorte bringt eigene Stärken, Blickwinkel und Erfahrungen ein – und genau darin liegt das Potenzial, aber auch die Herausforderung. Lernortkooperation bezeichnet die systematische Zusammenarbeit aller an der Ausbildung beteiligten Lernorte. Ziel der Lernortkooperation ist es, Inhalte, Methoden und Abläufe so aufeinander abzustimmen, dass Auszubildende ein stimmiges Lernangebot erhalten. Denn erst wenn Schule, Betrieb und weitere Lernorte Hand in Hand arbeiten, entsteht eine Lernumwelt, die Auszubildende stärkt, motiviert, Orientierung schafft, Kompetenzen fördert und gut auf die Praxis vorbereitet.  Erfahren Sie in diesem Dossier, welche Herausforderungen bestehen und wie das Zusammenspiel der Lernorte besser gelingen kann.

Menschen in Pflegeberufen begleiten, unterstützen und versorgen andere in ganz unterschiedlichen Lebenssituationen – von der Geburt bis ins hohe Alter. Die Pflege ist damit ein unverzichtbares Berufsfeld für unsere Gesellschaft. Kaum ein anderer Bereich ist so vielseitig, so nah am Menschen und bietet gleichzeitig so viele Zukunftsperspektiven wie die Pflege. Die Pflegeberufe insgesamt stehen vor großen Herausforderungen: Durch den demografischen Wandel wird unsere Gesellschaft immer älter, während zugleich der Fachkräftemangel wächst. Gut ausgebildete Pflegefachkräfte werden mehr denn je gebraucht.  Ausbildung, Umschulung, Studium – die Wege in einen Pflegeberuf sind vielfältig und bieten für jede Lebenssituation einen passenden Einstieg. Außerdem gibt es viele Möglichkeiten zur Weiterqualifizierung und zur Spezialisierung. Im Folgenden finden Sie vielfältige Informationen rund um die Pflegeberufe. 

Der Transfer zwischen Bildungspraxis und Bildungsforschung ist ein zentraler Schlüssel für die Weiterentwicklung des Bildungssystems. Ein gelungener Transfer schafft die Grundlage für evidenzbasierte Entscheidungen und Innovationen, indem wissenschaftliche Erkenntnisse mit den Anforderungen und Erfahrungen der Praxis verbunden werden. Ziel ist es, Forschungsergebnisse so aufzubereiten, dass sie für pädagogische Fachkräfte nutzbar sind, und gleichzeitig die Bedarfe der Praxis in die wissenschaftlichen Arbeiten einzubringen.  Das Dossier bietet einen Überblick zu Transferangeboten und Forschungsübersichten sowie zum Transfer in den Bildungsbereichen Frühpädagogik, Schule, Berufsbildung und Hochschule.

In der BIBB-TUDa-Berufsorientierungsstudie untersuchen das Bundesinstitut für Berufsbildung und die Technische Universität Darmstadt zwei anerkennungssensible Angebote der beruflichen Orientierung auf ihre Wirksamkeit: Berufliches Orientierungsangebot Ausbildungsbotschafter/-innen sowie das von der Projektgruppe entwickelte Workshop-Angebot "Logiken der Berufswahl". Beide Ansätze zur beruflichen Orientierung berücksichtigen implizit oder explizit das Bedürfnis nach Wertschätzung und sozialer Anerkennung in der Berufswahl, zielen darauf ab, das Berufswahlspektrum von Jugendlichen auszuweiten und bei einer selbst bestimmteren Berufswahl zu unterstützen.

Künstliche Intelligenz ist längst Teil unseres Alltags und spielt auch in Bildung, Berufsorientierung und Beratung eine immer größere Rolle. Doch welche Chancen eröffnet sie für Fachkräfte und Jugendliche – und wo liegen ihre Grenzen und Risiken? Die KI-Expertin Teresa Staiger erklärt im Interview, welche Kompetenzen Fachkräfte für einen verantwortungsvollen und gewinnbringenden Einsatz von KI brauchen, wie KI-Systeme bestehende Stereotype verstärken können und weshalb menschliche Beratung weiterhin unersetzlich bleibt.

Der Übergangssektor unterstützt junge Menschen, denen der direkte Einstieg in eine Ausbildung nicht gelingt, durch Orientierung und Kompetenzaufbau. Dennoch schaffen nur etwa zwei Drittel innerhalb von drei Jahren den Übergang in eine vollqualifizierende Ausbildung, weshalb Reformen seit Langem gefordert werden. Eine Studie der Bertelsmann Stiftung und der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung beleuchtet hierzu die Perspektiven von Jugendlichen, Fachkräften und Leitungen.

Mit dem gemeinsam von Bund und Ländern geförderten Bericht "Bildung in Deutschland 2026" wird nun zum 11 Mal eine umfassende empirische Bestandsaufnahme für das deutsche Bildungswesen vorgelegt. Sie reicht von der frühen Bildung im Kindesalter bis zu den verschiedenen Formen der Weiterbildung im Erwachsenenalter und schließt nach Möglichkeit auch Facetten der non-formalen Bildung und des informellen Lernens mit ein. Damit beschreibt sie Bildungsverläufe, Kompetenzentwicklungen und Erträge von Bildung inner- und außerhalb institutionalisierter Bildung. Mit dem Thema "Bildungsungleichheiten nach sozialer Herkunft" setzt der Bildungsbericht 2026 einen Schwerpunkt auf eine zentrale Herausforderung des Bildungssystems. Bildung ist eine wesentliche Voraussetzung für individuelle Teilhabe und gesellschaftliche Entwicklung. Empirische Befunde zeigen jedoch, dass Bildungschancen, Kompetenzentwicklung, Bildungsbeteiligung und Bildungsverläufe in erheblichem Maße von der sozialen Herkunft beeinflusst werden und sich entsprechende Ungleichheiten über den gesamten Bildungsverlauf hinweg fortsetzen. Das Schwerpunktkapitel analysiert diese Zusammenhänge bildungsbereichsübergreifend und nimmt insbesondere die Entstehung, Ausprägung und den Umgang mit Bildungsungleichheiten in den Blick.

Wie verändern sich Berufe und welche Kompetenzen werden wichtiger? Antworten darauf bietet das neue Berufe- und Kompetenzradar des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB). Das interaktive Daten- und Informationsportal bündelt wissenschaftlich geprüfte Angaben und macht Entwicklungen bei Berufen, Kompetenzen, Arbeitskräfteangebot und -nachfrage sowie bei Löhnen und Arbeitsbedingungen leicht zugänglich. Zielgruppen des Portals sind Politik, Wirtschaft, Fachöffentlichkeit und alle, die Näheres über berufliche Umwälzungen wissen möchten.

Der Hauptausschuss des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) hat die gesetzliche Aufgabe, die Bundesregierung in grundsätzlichen Fragen der Berufsbildung zu beraten. Die Stellungnahme des Hauptausschusses zum Entwurf des Berufsbildungsberichts 2026 steht zum Herunterladen bereit.

In dieser Unterrichtseinheit lernen angehende Fachkräfte im Gesundheitswesen, wie digitale Anwendungen wie die elektronische Patientenakte für alle (ePA), der elektronische Medikationsplan (eMP), die elektronische Medikamentenliste (eML) sowie der TI-Messenger den Berufsalltag erleichtern. Anhand praxisnaher Fallbeispiele, Gruppenarbeiten und Rollenspiele erfahren die Lernenden, wie digital gestützte Medikationsprozesse (dgMP) die Zusammenarbeit im Behandlungsteam verbessern, die Dokumentation vereinfachen und die Arzneimitteltherapiesicherheit (AMTS) erhöhen.

Der Datenreport zum Berufsbildungsbericht 2026 behandelt das Schwerpunktthema „Künstliche Intelligenz in der Berufsbildung“ und ist derzeit in der Vorversion abrufbar (Stand: 06.05.2026). Die finale Fassung des Datenreports 2026 wird voraussichtlich ab dem Sommer als PDF-Version zum Download bereitstehen und ab dem Herbst auch als Druckausgabe vorliegen. Der Datenreport zum Berufsbildungsbericht wird vom Bundesinstitut für Berufsbildung seit 2009 herausgegeben. Er enthält umfassende Informationen und Analysen zur beruflichen Aus- und Weiterbildung, gibt einen Überblick über Programme des Bundes und der Länder zur Förderung der Berufsausbildung und informiert über internationale Indikatoren und Benchmarks.

Der Bundesteilhabepreis wird seit 2019 jährlich durch das Bundesministerium für Arbeit und Soziales (BMAS) vergeben. Er soll Vorbilder der gelungenen inklusiven Sozialraumgestaltung auszeichnen. Mit dem Bundesteilhabepreis werden einmal im Jahr Gute-Praxis-Beispiele und Modellprojekte prämiert, die vorbildlich für den inklusiven Sozialraum und bundesweit in Kommunen oder Regionen übertragbar sind. Die Bundesfachstelle Barrierefreiheit hat die Aufgabe, den vom BMAS ausgelobten Preis auszuschreiben. Die Preisträgerinnen und Preisträger werden von einer unabhängigen Fachjury bestimmt. Der Bundesteilhabepreis hat jedes Jahr ein anderes Schwerpunktthema. Das Thema 2026 lautet: "BERUFSEINSTIEG INKLUSIV – Übergang von der beruflichen Bildung in den Arbeitsmarkt für junge Menschen mit Behinderungen". Teilnahmeberechtigt für den Bundesteilhabepreis 2026 sind Akteurinnen und Akteure, die in den Bereichen der beruflichen Bildung und des Arbeitmarktes die Teilhabe von jungen Menschen mit Behinderungen ermöglichen.

23.02.2027. Die didacta bietet einen umfassenden Überblick über aktuelle Entwicklungen, Konzepte, Produkte und Angebote im gesamten Bildungswesen. Die Bildungsmesse umfasst die Bereiche frühe Bildung, schulische und außerschulische Bildung sowie berufliche Bildung und lebenslanges Lernen. Präsentiert werden innovative Lehr- und Lernmittel, neue Technologien und aktuelle Bildungstrends. Ein umfangreiches Fortbildungs- und Veranstaltungsprogramm für Lehrkräfte, pädagogische Fachkräfte, Ausbilderinnen und Ausbilder sowie weitere Bildungsakteure ergänzt die Ausstellung und bietet Möglichkeiten für fachlichen Austausch und Vernetzung. Die didacta 2027 steht unter dem Motto „Bildung am Limit? Vielfalt. Qualität. Innovation.“ Veranstalter: Didacta Verband e. V. – Verband der Bildungswirtschaft. Link: https://www.begabungslotse.de/veranstaltungen/didacta-die-bildungsmesse-hannover .

24.09.2026. Für alle die sich für Technologien wie KI oder emissionsfreies Fliegen interessieren, das politische und gesellschaftliche Geschehen aktiv hinterfragen, die mehr über Nachhaltigkeit erfahren oder sich Gedanken über die eigene berufliche und finanzielle Zukunft machen, ist die MACH2 Zukunftskonferenz am 24.09.2026 am HAW Campus Berliner Tor in Hamburg genau das Richtige! In interaktiven Workshops, Open Spaces und Keynotes von inspirierenden Persönlichkeiten und Unternehmen erleben die Teilnehmenden spannende Zukunftstechnologien zum Anfassen, erwerben wichtige Skills für ihre Zukunft, bringen eigene Ideen aktiv ein und knüpfen nebenher direkte Kontakte zu Top-Arbeitgebern aus ihrer Region. Für die Teilnahme ist die Buchung eines kostenlosen Tickets notwendig. Die Teilnahme ist im Klassenverband und für einzelne Schüler:innen möglich.  Veranstalter: In Kooperation mit: Accenture, Airbus, Bankenverband, Berenberg, DAK-Gesundheit, Deutsches Zentrum für Luft- und Raumfahrt, HAW Hamburg, Tesa, YAEZ sowie HCAT , Jugend trainiert für Olympia & Paralympics, Windrove. Link: https://zukunftsevent.de/ .