Der Transfer zwischen Bildungspraxis und Bildungsforschung ist ein zentraler Schlüssel für die Weiterentwicklung des Bildungssystems. Ein gelungener Transfer schafft die Grundlage für evidenzbasierte Entscheidungen und Innovationen, indem wissenschaftliche Erkenntnisse mit den Anforderungen und Erfahrungen der Praxis verbunden werden. Ziel ist es, Forschungsergebnisse so aufzubereiten, dass sie für pädagogische Fachkräfte nutzbar sind, und gleichzeitig die Bedarfe der Praxis in die wissenschaftlichen Arbeiten einzubringen.  Das Dossier bietet einen Überblick zu Transferangeboten und Forschungsübersichten sowie zum Transfer in den Bildungsbereichen Frühpädagogik, Schule, Berufsbildung und Hochschule.

Das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) hat die Sätze der Mindestausbildungsvergütung gemäß Berufsbildungsgesetz (BBiG) für das Jahr 2026 entsprechend dem gesetzlichen Anpassungsmechanismus berechnet. Die Veröffentlichung der neuen Sätze durch das zuständige Bundesministerium ist am 10. Oktober im Bundesgesetzblatt erfolgt. Für Auszubildende in dualen Ausbildungsberufen nach BBiG oder Handwerksordnung, die ihre Ausbildung zwischen dem 1. Januar und dem 31. Dezember 2026 beginnen, steigt die Mindestvergütung im ersten Ausbildungsjahr um knapp 6,2 Prozent.

Die Arbeitswelt von heute befindet sich in einem rasanten Wandel. Digitalisierung, Automatisierung und Forderungen nach mehr Nachhaltigkeit und Klimaschutz stehen im Zentrum der Transformation. Manche Berufe verändern sich stark: Neue Technologien verdrängen alte Tätigkeiten, andere Aufgaben kommen hinzu. Beschäftigte müssen sich weiterentwickeln - der Wandel verlangt aktives Handeln und Anpassungsfähigkeit. In diesem Kontext gewinnen sogenannte Future Skills und Green Skills zunehmend an Bedeutung. Sie helfen den Beschäftigten auf dem Arbeitsmarkt konkurrenzfähig zu bleiben und Arbeitswelten mitzugestalten, die ökologisch verantwortlicher, innovativer und zukunftsfähiger sind. Dieses Dossier blickt auf unterschiedliche Aspekte von zukunftsorientierten und nachhaltigen Kompetenzen, die in der Arbeitswelt von morgen benötigt werden.

Für den 20. März 2025 lädt das Nationale Europass Center von 9-18 Uhr zu einer Jubiläumstagung anlässlich des 20jährigen Bestehens von Europass ein. Unter dem Titel "20 Jahre Europass: Bildung vernetzen. Zukunft gestalten" werden aktuelle Entwicklungen und zukünftige Herausforderungen von Europass diskutiert und bisherige Erfolge gefeiert. Die Veranstaltung richtet sich an Wegbegleiter*innen, Multiplikator*innen, Anwender*innen und die interessierte Fachöffentlichkeit.   

Der Hauptausschuss des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) hat die gesetzliche Aufgabe, die Bundesregierung in grundsätzlichen Fragen der Berufsbildung zu beraten. Die Stellungnahme des Hauptausschusses zum Entwurf des Berufsbildungsberichts 2025 steht zum Herunterladen bereit.

Der Berufsbildungsbericht 2025 enthält unter anderem: eine Ausbildungsbilanz des Jahres 2024, Informationen zur Bewerbersituation, zum Ausbildungsangebot, zur Entwicklung nach Ausbildungsstart und Übergang in den Arbeitsmarkt, außerdem zur höherqualifizierenden Berufsausbildung und Weiterbildung. Es wird ein Überblick gegeben über die berufspolitischen Aktivitäten und Programme der Bundesregierung. Ergänzend wurde vom Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) ein Datenreport erstellt. 

Der Datenreport zum Berufsbildungsbericht 2025 behandelt das Schwerpunktthema „Einwanderungsgesellschaft“. Als Ergänzung zum Berufsbildungsbericht 2025 enthält er umfassende Informationen und Analysen zur beruflichen Aus- und Weiterbildung, gibt einen Überblick über Programme des Bundes und der Länder zur Förderung der Berufsausbildung und informiert über internationale Indikatoren und Benchmarks. Der Datenreport wird vom Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) herausgegeben.

Der Bildungsbericht beschreibt die Rahmenbedingungen, Prozesse und Ergebnisse von Bildung in der Landeshauptstadt Wiesbaden. Unter dem Titel „Integration durch Bildung“ beleuchtet der Bericht 2025, wie Bildung in allen Lebensphasen dazu beiträgt, geflüchteten Menschen Teilhabe, Perspektiven und Chancen zu eröffnen. Der Bildungsbericht verbindet kommunale und bundesweite Daten mit aktuellen Forschungsergebnissen. Damit wird deutlich, welche Fortschritte bereits erreicht wurden, wo weiterer Handlungsbedarf besteht und welche Maßnahmen das Ankommen in Wiesbaden erleichtern. Der Bericht knüpft damit an den 2019 erschienen Bildungsbericht zur Bildungsteilhabe (herkunfts-)benachteiligter Menschen in Wiesbaden an, der ebenfalls auf der Seite angeboten wird.

Ohne Kühlschmierstoffe geht in der Industrie gar nichts – oder jedenfalls nicht lange, denn jede Maschine braucht sie für ein reibungsarmes und langfristiges Funktionieren. Das Unterrichtsmaterial „Kühlschmierstoffe durch die grüne Lupe“ enthält eine Lernsituation, mit der Berufsschüler*innen der Metallberufe Fachkenntnisse rund um Kühlschmierstoffe und deren Pflege erlangen. Gleichzeitig vermittelt die Einheit Wissen rund um Nachhaltigkeitsaspekte wie den Einsatz von Erdöl und die Schonung von Ressourcen durch fachgerechte Wartung. Darüber hinaus regt sie zur Meinungsbildung, Diskussion verschiedener Haltungen und der gemeinsamen Reflexion über die Bedeutung von Arbeits-, Umwelt und Klimaschutz im eigenen Unternehmen an.

Wie kann Künstliche Intelligenz Prüferinnen und Prüfer bei ihrer Arbeit unterstützen? Und was müssen sie beachten, wenn sie KI für den Prüfungsbereich nutzen möchten? Die KI-Verordnung, "AI Act" der europäischen Union, gibt seit August 2024 Rahmenbedingungen für den Umgang mit KI vor. Sukzessive werden alle Regelungen des AI Acts in Kraft treten. Leando fragte Johanna Mölls und Dr. Christoph Junggeburth aus dem Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) nach ihrer juristischen Einschätzung.

Das QuBe-Projekt wird unter der gemeinsamen Leitung des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) und des Instituts für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB) in Zusammenarbeit mit der Gesellschaft für Wirtschaftliche Strukturforschung (GWS) durchgeführt. Es gibt einen langfristigen Überblick über die voraussichtliche Entwicklung des Arbeitskräftebedarfs und -angebotes nach Qualifikationen und Berufen.

Alte Denkmuster hinterfragen und über den Tellerrand der Geschlechterklischees blicken - mit der App der Initiative "Klischeefrei" können Jugendliche spielerisch und mit viel Spass Berufsklischees auf die Probe stellen. In drei spannenden Spielmodi – Team-Duell, Einzelspiel oder Blitzrunde – warten Fragen, Thesen und kleine Rollenspiele rund um Arbeitsmarkt, Familie und Beziehung oder Kultur.

Der Bundesteilhabepreis wird seit 2019 jährlich durch das Bundesministerium für Arbeit und Soziales (BMAS) vergeben. Er soll Vorbilder der gelungenen inklusiven Sozialraumgestaltung auszeichnen. Mit dem Bundesteilhabepreis werden einmal im Jahr Gute-Praxis-Beispiele und Modellprojekte prämiert, die vorbildlich für den inklusiven Sozialraum und bundesweit in Kommunen oder Regionen übertragbar sind. Die Bundesfachstelle Barrierefreiheit hat die Aufgabe, den vom BMAS ausgelobten Preis auszuschreiben. Die Preisträgerinnen und Preisträger werden von einer unabhängigen Fachjury bestimmt. Der Bundesteilhabepreis hat jedes Jahr ein anderes Schwerpunktthema. Das Thema 2026 lautet: "BERUFSEINSTIEG INKLUSIV – Übergang von der beruflichen Bildung in den Arbeitsmarkt für junge Menschen mit Behinderungen". Teilnahmeberechtigt für den Bundesteilhabepreis 2026 sind Akteurinnen und Akteure, die in den Bereichen der beruflichen Bildung und des Arbeitmarktes die Teilhabe von jungen Menschen mit Behinderungen ermöglichen.

01.07.2026. Von 1.–3. Juli 2026 findet die 10. Jubiläumsausgabe der Österreichischen Berufsbildungsforschungskonferenz (BBFK) in Innsbruck statt. Die Konferenz wird von der Pädagogischen Hochschule Tirol in Zusammenarbeit mit der Universität Innsbruck ausgerichtet und im Rahmen der Sektion Berufs- und Erwachsenenbildung der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB) veranstaltet. Seit 2008 bietet die BBFK im zweijährigen Rhythmus Gelegenheit zum fachlichen Austausch rund um die Forschung zu Berufs- und Erwachsenenbildung. Die Konferenz richtet sich an Fachleute der Berufs- und Berufsbildungsforschung, der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung sowie der Qualifikations-, Ar-beitsmarkt-, Erwachsenen- und Weiterbildungsforschung. Veranstalter: Pädagogischen Hochschule Tirol in Zusammenarbeit mit der Universität Innsbruck. Link: https://www.bbfk.at/aktuell/279-save-the-date-10-bbfk-1-3-juli-2026-in-innsbruck .

27.01.2026. Die Arbeitswelt verändert sich rasant – und Künstliche Intelligenz (KI) ist ein entscheidender Treiber. Doch was bedeutet das für die berufliche Bildung? Welche Chancen eröffnen sich für Ausbildungsbetriebe, Schulen und Lernende? Das Programm der BIBB Bildungskonferenz 2026 umfasst Impulse aus Wissenschaft und Praxis, zu Themen wie Berufsorientierung, Modernisierung von Berufen und betrieblicher Kompetenzentwicklung. In geschlossenen Sessions werden die Themen vertieft und zum interdisziplinären Dialog angeregt. Die interaktive KI-Erlebniswelt mit Anwendungsbeispielen und Ausstellungen rund um das Thema KI in der beruflichen Bildung dient als weiteres Forum für den Austausch. Veranstalter: Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) . Link: https://www.bibb.de/de/207534.php?from_stage=ID_96240&title=BIBB-Bildungskonferenz-2026-im-Livestream .